الدافعية الداخلية والخارجية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطن

العنوان
: الدافعية الداخلية والخارجية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطن
مستخلص
: هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى الدافعية الداخلية والخارجية لدى طلبة الصفوف الخامس والسابع والتاسع من مدارس الحلقة الثانية من التعليم بمحافظة مسقط بسلطنة عمان وعلاقتها بالتحصيل الدراسي الذي يمثل المجموع الكلي للمواد الدراسية وفي مادتي اللغة العربية والرياضيات . تم تطبيق مقياس الدافعية الداخلية والخارجية على عينة الدراسة البالغة ( 540 ) طالبا وطالبة ، كما تم استخدام درجات الطلبة في نتائج الإختبارات التحصيلية لنهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي2006/2007 م لجميع المواد الدراسية ككل وفي مادتي اللغة العربية والرياضيات كل على حدة . أسفرت نتائج تلك الدراسة عن : وجود قيمة فوق المتوسط لمستوى الدافعية الداخلية وقيمة منخفضة لمستوى الدافعية الخارجية لدى الطلبة في الصفوف الخامس ، والسابع ، والتاسع ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى النوع لصالح الطالبات في الدافعية الداخلية ، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى النوع في الدافعية الخارجية ، وبالنسبة للصف الدراسي فقد وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية في الدافعية الداخلية بين الصفوف وهي لصالح الصف الخامس ، بينما هي لصالح الصف السابع والتاسع في الدافعية الخارجية ، وقد أوضحت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفين السابع والتاسع في كلا الدافعيتين . وقد ارتبطت الدافعية الداخلية إيجابيا مع درجات الكلية في جميع المواد الدراسية ، بينما ارتبطت الدافعية الخارجية سلبيا بها ، وقد اتفقت هذه النتيجة أيضا بالنسبة لدرجاتهم في مادة اللغة العربية وفي مادة الرياضيات . وقد تم مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري ، وعرض بعض التوصيات والمقترحات المتعلقة بالموضوع
مستخلص انجليزي
: The purpose of the study was to measure the level of intrinsic and extrinsic motivation of the students in the Sultanate of Oman. In addition, the study aimed at exploring differences in intrinsic and extrinsic motivation according to grade level and gender and fmding the relationship between these types of motivation and total achievement score in s", 7th and 9th grade students in Muscat region in general subjects and also in Arabic and mathematic subjects separately. For this purpose the scale of intrinsic and extrinsic motivation was applied on (540) male and female students from s", ih and 9th grade of basic education in Muscat region m 2006/2007yr. The academic achievement of the students was obtained from their schools. The result showed that the motivation of the students was above the moderate level for intrinsic motivation and low for the extrinsic motivation. The result also showed while there is a significant differences according to gender in intrinsic motivation, there are no differences between the two genders in extrinsic motivation. Concerning grade level, there is a significant difference in intrinsic motivation between grades s" and grade 7th and 9th favoring 5th, but there is no differences between 7th and 9th• Similarly, there is a significant differences between 5th and both 7th and 9th grades favoring 7th and 9th grade in extrinsic motivation, but there is no difference between 7th and 9th grade. Furthermore, the study also revealed that there is a significant positive relationship between intrinsic motivation and the students achievement in general subjects and also for Arabic and mathematic. In comparisons, there is a significant negative relationship between extrinsic motivation and the students grades in general subjects and also in Arabic and mathematics. Finally, the findings were discussed in the light of literature reviewed and previous studies. Several recommendations and proposal were put forward.
لجنة الاشراف
: عبدالقوي سالم الزبيدي محمود عبدالحليم منسي علي عبدالجاسم الزاملي
السنة
: 2007
التخصص
: علم النفس التربوي
الكلية
: التربية
اللغة
: Arabic
الدرجة العلمية
: ماجستير
القياس
: 31 سم
المؤلف
: علي بن سليمان بن طالب الشعيلي
الموضوع ( عام جغرافي )
: الدافعية في التعليم--عمان التحصيل الدراسي--عمان التعليم الأساسي--عمان
عدد الصفحات
: 13
القسم
: جامعة السلطان قابوس
الدولة
: Oman

التعليق خاص باعضاء الموقع يمكنك الأن الحصول على عضوية مجانية أو تسجيل الدخول