دراسة تقويمية لبرنامج تدريب مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان

العنوان
: دراسة تقويمية لبرنامج تدريب مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
مستخلص
: استهدفت الدراسة معرفة جوانب القوة وجوانب الضعف في برنامج تدريب مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المديرين الجدد المرشحين لإدارة مدارس التعليم الأساسي ، والتعرف على أثر متغير الحلقة الدراسية ، والنوع ، والخبرة على جوانب القوة وجوانب الضعف في البرنامج التدريبي وذلك تمهيدا لوضع مقترحات تفيد في تطوير البرنامج التدريبي الحالي . ولغرض جمع بيانات الدراسة ، تم تحليل الأدبيات المتعلقة بالبرامج التدريبية عامة ، وتقويم البرامج التدريبية خاصة ، بجانب القيام بدراسة ميدانية ، وتم تصميم ثلات أدوات وهي : الاستبانة ـ بطاقة الملاحظة ـ بطاقة المقابلة . وبعد التحقق من صدقها الظاهري وثباتها ، تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة ( 94 ) مديرا ومديرة ، منهم : ( 44 ) مديرا للحلقة الأولى ، و ( 50 ) مديرا للحلقة الثانية وذلك في جميع المناطق التعليمية في السلطنة ، فضلا عن ( 6 ) من القيادات التدريبية و ( 20 ) مدربا . وللتحقق من أهداف الدراسة تم استعمال المتوسطات الحسابية والتكررات والنسب المئوية ، ومعامل ارتباط بيرسون ، واختبار (ت) ، وتحليل التباين الثلاثي . وقد كشفت نتائج الدراسة الميدانية ما يلي : 1 ـ أن البرنامج التدريبي يتضمن جوانب قوة تمثلت في : أ) يلبي احتياجات المديرين الوظيفية . ب) التخطيط والتصميم الجيد للبرنامج . ج) احتوائه على مواضيع متعلقة بمهام مدير التعليم الأساسي . د) استخدام أدوات عرض حديثة . كما ظهرت جوانب ضعف تمثلت في : أ) عدم توفر الخبرات التدريبية اللازمة في التدريب . ب) كثرة أعداد المتدربين . ج) الفترة الزمنية المخصصة للبرنامج غير كافية قياسا بالموضوعات المطروحة . د) اعتماد بعض المدربين على الجانب النظري في التدريب . هـ) ضيق الوقت المخصص للجلسة التدريبية . و) القاعة التدريبية غير مهيأة بشكل جيد . ز) المحاضرون غير مؤهلين للتدريب . 2 ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0،01 ) تعزى لمتغير الحلقة الدراسية ( الأولى والثانية ) لصالح مديري الحلقة الأولى في جميع مجالات الاستبانة ، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمجال توقيت البرنامج . 3 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير النوع ( ذكور ، إناث) في مجالات الدراسة ( الاحتياجات ، الأهداف ، الخطة ، المحتوى ، الأساليب ، المدربون ، التوقيت ، البيئة ، التقويم ) ، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في مجال توقيت البرنامج لصالح الذكور من مديري مدارس التعليم الأساسي . 4 ـ لا توجد فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير الخبرة في جميع مجالات الدراسة . هذا وفي ضوء تحليل الأدبيات ، ونتائج الدراسة الميدانية ، توصلت الدراسة إلى عدد من الاقتراحات ، من أهما : أ) العمل على تطبيق مبدأ المشاركة في وضع الاحتياجات التدريبية للمتدربين . ب) التحديد الواضح للأهداف التدريبية . ج) إشراك جميع المناطق التعليمية في رسم البرنامج التدريبي . د) إسناد عملية تقويم البرنامج التدريبي إلى كادر متخصص لهم خبرة في هذا المجال .
مستخلص انجليزي
: This study aimed at evaluating the strengths and weaknesses of the training program for the basic education school principals in the Sultanate of Oman, from the point of view of the newly appointed principals. The study also aimed at identifying whether there is a difference in the evaluation according to cycle level (cycle one and two) and experience variables. In addition the purpose of the study was to provide several measures in order to improve the quality of the training for basic education school principals. The study data were collected by use several measures including a questionnaire, an observation and an interview. Attention was made to secure the validity and reliability of these measures. The sample of the study consisted of (94) principals, (44) of whom were from cycle one of the basic education and(50) from cycle two, from different Educational Omani regions. This was apart from (6) of training seniors and (20) trainers. Several statistical analyze the results, including means, Person correlation, frequency, T -test, and ANOV A, The study finding were as follows: 1- The strengths of the training program from the point of view of the sample were :a)The good quality of planning and designing of the program. b) It satisfies the job need for school principals. c) The dealing with modem multimedia in education field. d) It contains some subjects related to the duties of basic school principals. 2- The weakness of the program were: a) The lack of adequate training experience. b) The shortage of time allocated for training session. c) The dependence of some trainers on the theoretical side. d) The lectures halls are not prepared properly. e) Some trainers are not qualified enough to perform their duties properly. 3- There were significant differences in accordance to cycle level (one or two) variable favoring level one in: A- There were statistically significant differences at level (a:0.01) attributed to educational cycles (one and two) variable for the benefit of the principal of cycle one in all domains of questionnaire, at the same time there were on statistically significant differences of the programme timing. B- There were no statistically significant differences of gender variable throughout the study domains (the needs, the objectives, the plan, the method, the trainers, the environment and the evaluation). At the same time there were statistically significant differences on the programme timing for male principals of basic education. C- There were no statistically significant. differences on the experience in the all fields of the study. According to the analysis of the literature, and the finding of the field study, the study reached the following suggestions:- 1- The application of the participation principal to satisfy the training needs for trainers. 2- The clarification of the exact training objectives. 3- The participation of all the educational regions in designing the training programme .4- The evaluation of the training programme should be carried out by experts and professional cadres.
لجنة الاشراف
: شاكر محمد فتحي أحمد عبدالله بن مبارك الشنفري محمود محمد إبراهيم
السنة
: 2005
التخصص
: الإدارة التربوية
الكلية
: التربية
اللغة
: Arabic
الدرجة العلمية
: ماجستير
القياس
: 30 سم
المؤلف
: علي بن عبدالرضا بن جمعة اللواتي
الموضوع ( عام جغرافي )
: مديرو المدارس ( مرحلة الأساس)--عمان مديرو المدارس--تدريب--عمان
عدد الصفحات
: 13
القسم
: جامعة السلطان قابوس
الدولة
: Oman

التعليق خاص باعضاء الموقع يمكنك الأن الحصول على عضوية مجانية أو تسجيل الدخول